| Dersin Adı | Biyosensörler |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TLT 206 | Güz/Bahar | 2 | 0 | 2 | 3 |
| Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin Düzeyi | Ön Lisans | |||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | ||||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | - | |||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu derste öğrencilerin doğada bulunan biyosensörler, biyosensörlerin genel yapısı ve kullanım alanları ile ilgili bilgi edinmesi amaçlanmaktadır. |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders; Doğada bulunan biyosensörler, biyosensör bileşenleri, biyosensörlerin çeşitleri, elektrokimyasal-optik-kütle ve ısı değişimine dayalı biyosensör çeşitleri, güncel kullanımda olan biyosensörler, biyosensörlerde kullanılan biyomateryaller, biyosensörlerin uygulama alanları ve geleceği konularını içermektedir. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları | |
|
| Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | X | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş, Doğada bulunan biyosensörler | Biyosensörler, Azmi Telefoncu, Ege Üniversitesi Yayınları, 1999. Sayfa 1-10. |
| 2 | Biyosensörlerin bileşenleri | Biyosensörler, Azmi Telefoncu, Ege Üniversitesi Yayınları, 1999. Sayfa 1-10. |
| 3 | Biyosensörlerin çeşitleri | Biyosensörler, Azmi Telefoncu, Ege Üniversitesi Yayınları, 1999. Sayfa 66-81. |
| 4 | Elektrokimyasal biyosensörler | Biyosensörler, Azmi Telefoncu, Ege Üniversitesi Yayınları, 1999. Sayfa 66-81. |
| 5 | Optik biyosensörler | Biyosensörler, Azmi Telefoncu, Ege Üniversitesi Yayınları, 1999. Sayfa 143-157. |
| 6 | Kütle değişimine dayalı biyosensörler | Biyosensörler, Azmi Telefoncu, Ege Üniversitesi Yayınları, 1999. Sayfa 42-66. |
| 7 | Optik biyosensörlerin özellikleri | Biyosensörler, Azmi Telefoncu, Ege Üniversitesi Yayınları, 1999. Sayfa 178-186. |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Enzim sensörleri | Biyosensörler, Azmi Telefoncu, Ege Üniversitesi Yayınları, 1999. Sayfa 81-143. |
| 10 | İmmünosensörler | Biyosensörler, Azmi Telefoncu, Ege Üniversitesi Yayınları, 1999. Sayfa 194-206. |
| 11 | Nükleik asit sensörleri | Biyosensörler, Azmi Telefoncu, Ege Üniversitesi Yayınları, 1999. Sayfa 186-194. |
| 12 | Biyosensörlerin uygulama alanları | Biyosensörler, Azmi Telefoncu, Ege Üniversitesi Yayınları, 1999. Sayfa 259. |
| 13 | Biyosensörlerin bize sunacağı yenilikler | Biyosensörler, Azmi Telefoncu, Ege Üniversitesi Yayınları, 1999. Sayfa 221-250. |
| 14 | Biyosensörlerin bize sunacağı yenilikler | Biyosensörler, Azmi Telefoncu, Ege Üniversitesi Yayınları, 1999. Sayfa 221-250 |
| 15 | Biyosensörlerin bize sunacağı yenilikler | Biyosensörler, Azmi Telefoncu, Ege Üniversitesi Yayınları, 1999. Sayfa 221-250. |
| 16 | Final |
| Ders Kitabı | Biyosensörler, Azmi Telefoncu, Ege Üniversitesi Yayınları, 1999. |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Öğretim elemanının hazırlamış olduğu kaynaklar |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | - | |
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | 1 | 30 |
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 40 |
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 60 | |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 40 | |
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | 1 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | - | - | 0 |
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Portfolyo | |||
| Ödev | 1 | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | |||
| Proje | 1 | 13 | |
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 10 | |
| Final Sınavı | 1 | 10 | |
| Toplam | 81 |
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir | X | ||||
| 2 | Alanı ile ilgili araç-gereçleri ve teknolojileri kullanır ve bakımını yaparak sürdürür, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | X | ||||
| 3 | Alanında sorunları tanımlar, analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır | X | ||||
| 4 | Yasal sorumluluklarının farkındadır, alanında temel düzeydeki çalışmaları bağımsız olarak yürütebilir | X | ||||
| 5 | Hasta, hasta yakınları ve çalışma arkadaşları ile doğru, anlaşılır, dürüst ve açık iletişim kurar, düşünce ve bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilir | X | ||||
| 6 | Alanı ile ilgili uygulamalarda aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır | X | ||||
| 7 | Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir | X | ||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar, öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılayabilir, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek kendini sürekli yeniler | X | ||||
| 9 | Sosyal, kültürel özellikler ve evrensel etik değerleri dikkate alarak davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları korur ve sürdürür | X | ||||
| 10 | İş güvenliği, çevre koruma, kalite ve hasta güvenliği kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir | X | ||||
| 11 | İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar | X | ||||
| 12 | Tıbbi Laboratuvar Teknikleri alanında laboratuvar güvenliği ve korunma kurallarına uygun olarak gerekli önlemleri alır | X | ||||
| 13 | Laboratuvar işleyişine yönelik gereksinimler doğrultusunda ihtiyaçları belirleyip, gelişime yönelik etkinlikleri planlar ve yürütür | |||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
